Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie

Das Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheolgie versteht sich als Forum für die wissenschaftliche Erschließung, den Erfahrungsaustausch und die Vorstellung von Themenfeldern und Methoden der Kinder- und Jugendtheologie, die Teil der modernen Religionspädagogik ist.

Das bewährte Jahrbuch für Kindertheologie sowie das ebenfalls erfolgreich eingeführte Jahrbuch für Jugendtheologie erscheinen nun in einer gemeinsamen Reihe. Damit wird der Erfahrung Rechnung getragen, dass Kinder- und Jugendtheologie sich an vielen Stellen überschneiden und sich die jeweiligen Forschungen produktiv ergänzen.

Die einzelnen Bände sind auch als eBooks im PDF-Format erhältlich.

Neu: Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie

"Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben"

Der fünfte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Positionalität".

"Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat..."

Der vierte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde".

"Eigentlich sind wir alle Geschenke"

Der dritte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Religiöse Bildung im Elementarbereich".

»Es ist schwer einzuschätzen, wo man steht«

Der zweite Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugend und Bibel".

»Was ist für dich der Sinn?«

Der erste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit der Kommunikation des Evangeliums.

"...dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first - Bedenken second"!?

Der sechste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugendtheologie und Digitalisierung". Jugendtheologie als ...

»Ich denke, dass es schwer einzuschätzen ist, wo man steht, weil wenn man sich da an den anderen orientiert, dann findet man immer jemanden, der sich schlechter als man selbst benimmt und der es wahrscheinlich eher verdient hätte, in die Hölle zu kommen, aber man findet auch immer welche, die es dann viel mehr verdient hätten, zum ewigen Leben zu kommen und so ist das schwierig, also schwer einzuschätzen«.

Zitat aus: Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 2

Alle bisher erschienenen Bände:

»Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Wie lässt sich der Ansatz der „Kindertheologie“ unter den Bedingungen des schulischen Alltags umsetzen? Mit dieser Grundfrage wird im vorliegenden Band der Blick ins Klassenzimmer gelenkt.

"Man kann es ja auch als Fantasie nehmen"

Gibt es spezifische Methoden der Kindertheologie? Dieser Frage geht das vorliegende Jahrbuch nach. Es lotet geeignete vermittlungsorientierte Methoden aus und erörtert deren Chancen und Grenzen im Bereich der Kindertheologie.

"He! Ich habe viel Stress! Ich hasse alles"

Ist Kindertheologie nur etwas für Kinder aus dem bildungs-bürgerlichen Milieu? Dieser Frage bzw. diesem Vorwurf will das vorliegende Jahrbuch nachgehen.

"Darüber denkt man ja nicht von allein nach..."

Um Kinder zu eigenständiger Reflexion anzuregen ist es erforderlich, dass Kinder "Futter" bekommen - also eine Theologie für Kinder.

"Gott hat das in Auftrag gegeben"

Band 11 der Reihe "Jahrbuch für Kindertheologie" zeigt, mit wie viel Kreativität und Ideen sich Kinder mit dem Thema "Schöpfung" auseinandersetzen.

"Gott gehört so ein bisschen zur Familie"

Dieser Band will Lehrende wie Erziehende ermutigen, mit Kindern über die Themen "Glück" und "Heil" ins Gespräch zu kommen. Er bietet außerdem konkrete Unterrichtsbausteine für das Theologisieren über "Glück" und "Heil" im Unterricht.

"In der Mitte ist ein Kreuz"

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Dieser Sonderband bietet eine breite Palette von Beiträgen zur Kindertheologie im Elementarbereich.

"In den Himmel kommen nur, die sich auch verstehen"

Der achte Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" widmet sich der spannenden Frage, wie Kinder Differenz wahrnehmen und wie sie über Differenzerfahrungen denken und sprechen.

"Sehen kann man ihn ja, aber anfassen...?"

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Der siebte Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" beschäftigt sich mit dem Christusbild, das sich Kinder durch Erzählungen von Jesus machen und der Frage "Welche Bedeutung hat Jesus für den Glauben der Kinder?"

"Man kann Gott alles erzählen, auch kleine Geheimnisse"

Der sechste Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" widmet sich dem zentralen Bereich religionspädagogischer Arbeit und zeigt, wie Kinder Spiritualität erleben und gestalten.

"Vielleicht hat Gott uns Kindern den Verstand gegeben"

Der fünfte Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" bietet eine Bestandsaufnahme der Ergebnisse zur Kindertheologie, die in vielen Bereichen von Schule und Gemeinde Eingang gefunden hat.

Kirchen sind ziemlich christlich

Der vierte Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" widmet sich der Frage, wie Kinder "ihre" Kirche wahrnehmen und erleben.

"Zeit ist immer da"

Der dritte Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" präsentiert interessante und erstaunliche Ergebnisse wie Kinder die Feste im Kirchenjahr erleben.

"Im Himmelreich ist keiner sauer"

Der zweite Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" widmet sich einem vernachlässigten Thema religionspädaogigscher Praxis: Wie gehen Kinder mit der Bibel um?

Mittendrin ist Gott

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Der erste Band des "Jahrbuchs für Kindertheolgie" beginnt mit einer programmatischen Schilderung der Geschichte und des Anliegens von Kindertheolgie. Er bietet theoretische Grundlagen und empirische Einblicke, pädagogische Anregungen und Informationen für die Praxis.

Kombi-Paket: Jahrbuch für Kindertheologie

Das seit 2002 bestehende "Jahrbuch für Kindertheologie" setzt wichtige und beständige Impulse zum Thema "Kindertheologie. Es richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind.

"Mir würde das auch gefallen, wenn er mir helfen würde"

In diesem Sonderband werden aktuelle Zugänge von Kindern und Jugendlichen zur Gottesfrage entfaltet. In dem extra für diesen Band verfassten Beitrag "Gottesverständnis" von Wilfried Härle wird ein aktueller systematisch-theologischer Zugang zur Gottesfrage geboten.

"Jesus würde sagen: Nicht schlecht!"

Die Beiträge dieses Sonderbandes behandeln die Fragestellung der "Kompetenzorientierung" aus unterschiedlichen Perspektiven. Deutlich wird: Kindertheologie und Kompetenzorientierung sind keine "konkurrierenden" Geschwister, sondern stehen in einem komplementären Verhältnis zueinander.

Mit Kindergartenkindern theologische Gespräche führen

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Dieser Sonderband versammelt eine Auswahl von Jahrbuch-Beiträgen, die speziell Kindergarten-Themen behandeln.

"Manche Sachen glaube ich nicht"

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Dieser Sonderband bietet nicht nur eine einzigartige "Kinder-Dogmatik", sondern ebenso eine wertvolle Handreichung für die eigene Praxis.

"Man hat immer ein Stück Gott in sich"

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Dieser Sonderband legt facettenreiche Kinderexegesen zu neutestamentlichen Texten vor.

"Man hat immer ein Stück Gott in sich"

Das Jahrbuch richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind. Dieser Sonderband legt facettenreiche Kinderexegesen zu alttestamentlichen Texten vor.

»Die anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht«

In diesem Jahrbuch wird untersucht, wie Jugendliche religiöse Diversität in ihrer schulischen Lebenswelt wahrnehmen, wie religiöse Bildung als „Theologisieren mit Jugendlichen“ in der Vielfalt gestaltet werden kann und welche Lerngegenstände benötigt werden, um diesen Prozess sinnvoll und ertragreich durchzuführen.

"Dann müsste ja in uns allen ein Stück Paradies stecken"

"Wer bin ich?" - so fragen sich Menschen vor allem in ihrer Jugendzeit. Band 3 des "Jahrbuchs für Jugendtheologie" enthält 14 Beiträge, die das Thema "Menschenbild" in den Blick nehmen.

"Der Urknall ist immerhin, würde ich sagen, auch nur eine Theorie"

Der zweite Band aus der Reihe "Jahrbuch für Jugendtheologie" greift Fragen von Jugendlichen zum Thema Schöpfung auf.

"Wenn man daran noch so glauben kann, ist das gut"

Im ersten Band des „Jahrbuchs für Jugendtheologie“ werden theologische und religionspädagogische Grundlagen zu einer möglichen Theologie von und mit Jugendlichen sowie einer Theologie für Jugendliche gelegt. Zugleich werden Impulse für die Praxis im schulischen und kirchlichen Bereich gegeben.

"Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben" (pdf)

Der fünfte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Positionalität".

"Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat..." (pdf)

Der vierte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde".

"Eigentlich sind wir alle Geschenke" (pdf)

Der dritte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Religiöse Bildung im Elementarbereich".

»Es ist schwer einzuschätzen, wo man steht« (pdf)

Der zweite Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugend und Bibel".

»Was ist für dich der Sinn?« (pdf)

Der erste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit der Kommunikation des Evangeliums.

Digitales Kombi-Paket: Jahrbuch für Kindertheologie (pdf)

Das seit 2002 bestehende "Jahrbuch für Kindertheologie" setzt wichtige und beständige Impulse zum Thema "Kindertheologie. Es richtet sich an alle, die mit der religiösen Erziehung jüngerer Kinder befasst sind.

»Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt« (pdf)

Wie lässt sich der Ansatz der „Kindertheologie“ unter den Bedingungen des schulischen Alltags umsetzen? Mit dieser Grundfrage wird im vorliegenden Band der Blick ins Klassenzimmer gelenkt.

"Man kann es auch als Fantasie nehmen" (pdf)

Gibt es spezifische Methoden der Kindertheologie? Dieser Frage geht das vorliegende Jahrbuch nach. Es lotet geeignete vermittlungsorientierte Methoden aus und erörtert deren Chancen und Grenzen im Bereich der Kindertheologie.

"He! Ich habe viel Stress! Ich hasse alles" (pdf)

Ist Kindertheologie nur etwas für Kinder aus dem bildungs-bürgerlichen Milieu? Dieser Frage bzw. diesem Vorwurf will das vorliegende Jahrbuch nachgehen.

"Darüber denkt man ja nicht von allein nach..." (pdf)

Um Kinder zu eigenständiger Reflexion anzuregen ist es erforderlich, dass Kinder "Futter" bekommen - also eine Theologie für Kinder.

"Gott hat das in Auftrag gegeben" (pdf)

Band 11 der Reihe "Jahrbuch für Kindertheologie" zeigt, mit wie viel Kreativität und Ideen sich Kinder mit dem Thema "Schöpfung" auseinandersetzen.

»Die anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht« (pdf)

In diesem Jahrbuch wird untersucht, wie Jugendliche religiöse Diversität in ihrer schulischen Lebenswelt wahrnehmen, wie religiöse Bildung als „Theologisieren mit Jugendlichen“ in der Vielfalt gestaltet werden kann und welche Lerngegenstände benötigt werden, um diesen Prozess sinnvoll und ertragreich durchzuführen.

"Jedes Mal in der Kirche kam ich zum Nachdenken" (pdf)

Die Beiträge führen für verschiedene Länder Europas aus, wie die kommende Generation Kirche und Gemeinde als prägende Räume eigener religiöser Erfahrungen wahrnimmt, was Jugendliche an Kirche interessiert und fasziniert, was sie irritiert und abschreckt und was sie sich von kirchlichen und gemeindlichen Akteuren und deren Botschaften kommunikativ erwarten.

"Dann müsste ja in uns allen ein Stück Paradies stecken" (pdf)

"Wer bin ich?" - so fragen sich Menschen vor allem in ihrer Jugendzeit. Band 3 des "Jahrbuchs für Jugendtheologie" enthält 14 Beiträge, die das Thema "Menschenbild" in den Blick nehmen.

"Der Urknall ist immerhin, würde ich sagen, auch nur eine Theorie" (pdf)

Der zweite Band aus der Reihe "Jahrbuch für Jugendtheologie" greift Fragen von Jugendlichen zum Thema Schöpfung auf.

"Wenn man daran noch so glauben kann, ist das gut" (pdf)

Im ersten Band des „Jahrbuchs für Jugendtheologie“ werden theologische und religionspädagogische Grundlagen zu einer möglichen Theologie von und mit Jugendlichen sowie einer Theologie für Jugendliche gelegt. Zugleich werden Impulse für die Praxis im schulischen und kirchlichen Bereich gegeben.

»… dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first – Bedenken second«!? (pdf)

Der sechste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugendtheologie und Digitalisierung".

"...dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first - Bedenken second"!?

Der sechste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugendtheologie und Digitalisierung".

Jugendtheologie als Forschungsfeld und Praxis stellt sich schon durch die Vielfalt ihrer theologischen, religionspädagogischen und didaktischen Bezüge als ein komplexes Unterfangen dar. Eine ganze Reihe von offenen Fragen begleitet die Entwicklung dieses Forschungsfeldes und die entsprechende Praxis von ihren Anfängen an. Die dadurch immer wieder ausgelösten Diskussionen weisen die Jugendtheologie als ein weiterhin dynamisches Feld religionspädagogischer Reflexion aus, für das sowohl die Berücksichtigung gesellschaftlicher und kirchlicher Entwicklungen wie auch aktueller Forschungserkenntnisse von zentraler Bedeutung ist. Durch die in den letzten Jahren immer stärker religionspädagogisch in den Blick genommenen digital-kulturellen Entwicklungsprozesse stellt sich diese Reflexionsaufgabe in nochmals verschärfter Weise. In welcher Hinsicht dies der Fall ist und mit welchen notwendigen Ausdifferenzierungen sich notwendige Orientierungen verbinden, soll im Folgenden – auch in Aufnahme der nach wie vor offenen Fragen an die Jugendtheologie – näher erörtert werden.

Mit zahlreichen Beiträgen von Thomas Schlag, Marcell Saß, Ilona Nord, Martin Rothgangel, Britta Konz, Antje Roggenkamp, Christian Cebulj, Claude Bachmann, René Schaberger, Stefan Piasecki, Annette Haußmann, Caroline Teschmer, Tobias Faix, Leonie Preck, Marielena Berger, Sabrina Müller, Nicole Bruderer-Traber, Thomas Schlag, Doreen Flick-Holtsch, Stefanie Findeisen, Gernot Meier und Jasmine Suhner.

»Was ist für dich der Sinn?«

Der erste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit der Kommunikation des Evangeliums.

»Es ist schwer einzuschätzen, wo man steht«

Der zweite Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugend und Bibel".

"Eigentlich sind wir alle Geschenke"

Der dritte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Religiöse Bildung im Elementarbereich".

"Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat..."

Der vierte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde".

"Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben"

Der fünfte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Positionalität".

Kombi-Paket: Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie

Die neu erweiterte Reihe versteht sich als Forum für die wissenschaftliche Erschließung, den Erfahrungsautausch und die Vorstellung von Themenfeldern und Methoden der Kinder- und Jugendtheologie, die längst Teil der modernen Religionspädagogik geworden ist.

Den Inhalt der einzelnen Bände finden Sie unter den jeweiligen Einzeltiteln.

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